创新学校混合学习评估巴西混合教学的一些背景

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直到年初巴西的混合教学场景是逐步变化和持续创新的场景之一特别是在基础教育领域仍在向教学数字化迈进。下载完整的混合教学指南！了解成功实施的分步指南。输入您最好的电子邮件输入你的名字儿童教育小学一小学二中学大学预科课程大学教育我不从事教育工作采用混合模式的机构正在培训教师通过数字平台工作并鼓励教师消除对通过技术进行教学的恐惧。此外巴西对这些形式有一些限制其中远程教育仅允许高等教育完整课程或最多的面对面课程和部分高中最多占高中工作量的。夜间课程和日间课程占。疫情期间发生了什么？社会隔离导致紧急情况下需要采取远程教学。



基础教育学校需要一夜之间适应。在许多情况下面对面的课程被转移到在线模式复制了说明性的形式因此也存在其弱点——例如缺乏学生自主性和缺乏活力。然而在线体验也改变了人们看待 立陶宛 Whatsapp 号码 混合学习的方式。据考证教育新现实针对来自巴西各地岁以下的学生进行当前为混合教学带来了新的见解混合教学不再是一种增长趋势而是成为危机期间创新的有效方法因此教育工作者需要适应这一新现实以提供优质的教学体验。混合学习将课堂上的传统活动面对面、课堂与在线学习结合起来在线学习利用数字技术让学生在控制时间和节奏的情况下获取知识。换句话说它混合了线上和线下活动保持对个性化学生学习的关注。






教授。图尼·达罗斯从世界到世界世纪年代出现了一个新概念来解释当代的复杂性世界。该词源自、、、波动性、不确定性、复杂性和模糊性等词表达了伴随世纪之交变化而来的感受。然而年疫情给工作、人际关系和教育带来的转变带来了新的概念。根据未来学家的说法世界正在过渡到一个新的场景脆弱、焦虑、非线性和不可理解世界。世界世界世界世界是世界边界的推断。这一代人生活在不断变化的环境中更容易产生焦虑。使用技术中介的教学过程的本质要求重新思考每种方法的适当方法论方面。从这个意义上说教师和学生锻炼自我管理能力和对新事物的开放能力似乎与我们息息相关。